4º ESO. MODELO
DE EXAMEN PARA SEPTIEMBRE. CURSO 15-16
1. Conceptos posibles (ejemplifica si se puede): sintagma, enunciado oracional
y enunciado no oracional, texto, ubi sunt?,
locus amoenus, Romanticismo, Sturm und
Drang, artículo de costumbres, novela histórica, doblete, anglicismo,
galicismo, monema, hipálage, palabra parasintética, acrónimo, homonimia, oración
desiderativa, pasiva refleja, impersonal gramaticalizada, impersonal
unipersonal, impersonal eventual, impersonal refleja, parnasianismo,
simbolismo, esperpento, Tirano Banderas,
Niebla, descripción impresionista,
narrador omnisciente, teatro comercial / teatro experimental, verso
alejandrino, serventesio
- Una pregunta teórica sobre el Romanticismo:
a)
Características
principales del Romanticismo
b)
Etapas en la
lírica romántica. Principales autores y obras de cada etapa
c)
La narrativa
romántica: la novela histórica y el artículo de costumbres. Principales autores
y obras
d)
Principales
características del drama romántico. Principales autores y obras
e)
Principales
diferencias entre el teatro neoclásico y el romántico
3. Pregunta teórica de
literatura sobre el Realismo y Naturalismo:
a) Características
del Realismo. Principales autores y obras.
b) Características
del Naturalismo. Principales representantes y obras
c) Rasgos más
característicos de la novela realista.
d) La poesía y el
teatro realistas. Principales representantes y obras
4. Una
pregunta teórica sobre la literatura de
fin de siglo (XIX: Modernismo y Generación del 98):
a) La
crisis de fin de siglo XIX
b) Qué
diferencias hay en el tratamiento de la realidad en la literatura de finales
del XIX y principios del siglo XX en relación a la literatura realista.
c)
Principales características del modernismo.
Principales autores y obras del modernismo.
d) La poesía de la Generación del 98: principales
temas, estilo, y principales autores y obras.
e) Principales
características de la narrativa del 98. Principales autores y obras
5. Responde
a las cuestiones sobre un texto
literario de los movimientos estudiados:
a)
¿En qué movimiento literario situarías el
texto? Justifica con argumentos tu respuesta, señalando al mismo tiempo qué
características o rasgos de dicho movimiento están presentes en el texto.
b)
Posible autoría. Justifica tu respuesta.
6.
Un autor:
Espronceda, Bécquer, Larra,
Galdós, Clarín, Emilia Pardo Bazán, Pío Baroja, Valle-Inclán, Rubén
Darío, Antonio Machado.
7. Frase en que hay que
separar los monemas de las palabras
indicando su tipo.
8. Análisis sintáctico de una oración simple (incluyendo
el análisis de los sintagmas)
9. Análisis
de oraciones compuestas yuxtapuestas y
coordinadas
10. Sintaxis: oraciones subordinadas
EJEMPLO [¡SÓLO EJEMPLO!] DE EXAMEN PARA SEPTIEMBRE
1. Explica los siguientes conceptos
(ejemplifica si es posible): enunciado oracional y enunciado no oracional, texto,
locus amoenus, Romanticismo, artículo
de costumbres, doblete, galicismo, monema, parnasianismo, esperpento
2.
Etapas en la lírica
romántica. Principales autores y obras.
3. Características del Realismo y el
Naturalismo. Principales autores y obras.
4.
Principales características del Modernismo. Principales autores y obras
del Modernismo.
5.
Antonio Machado
6. Responde a las cuestiones sobre el
siguiente texto:
"Comienzo
a escribir este libro —dice Leguía— en Suiza, en un pueblo del cantón de los
Grisones. No sé dónde lo concluiré, ni si lo concluiré. Me han recomendado
pasar el verano en un sitio alto para mis bronquios y para mi ciática, y aquí
estoy, en un cuarto amplio y ventilado de una casa antigua que perteneció a un
obispo.
Es
una casa que tiene en una de las paredes que da al jardín un reloj de sol y,
alrededor de él, una orla con esta sentencia, en romance: Il solacl splendura per touts [el sol luce para todos], sentencia
optimista y mixtificadora que parece querer decir mucho y no dice nada.
El
verano actual el sol splendura poco,
y aunque la dueña de la casa, dueña también de un barómetro tan optimista como
el letrero del reloj de sol, afirma que el buen tiempo se aproxima, el buen
tiempo no llega y el sol no splendura
para nadie.
Hace
siempre lluvia, frío y, sobre todo, viento, un viento furioso que muge como si
hubiera por esos campos algún búfalo gigantesco de mal humor.
La casa está bien preparada para el frío. Mi cuarto se halla recubierto de madera: tiene dos ventanas con vidrieras dobles, que cierran perfectamente, y una estufa de faienza en un rincón.
La casa está bien preparada para el frío. Mi cuarto se halla recubierto de madera: tiene dos ventanas con vidrieras dobles, que cierran perfectamente, y una estufa de faienza en un rincón.
a) Movimiento literario al que pertenece
el texto, justificando la respuesta.
b) Características de dicho movimiento
presentes en el texto y sus recursos literarios.
c) Posible autor y obra, justificando la
respuesta.
7. *Separa los monemas indicando su
tipo:
Y nuestras dos amigas,
desesperanzadas ya, decidieron marchar de allí.
8.
*Subraya las proposiciones, envuelve
en círculo los nexos si los hay e indica el tipo de oración compuesta.
1.
El inspector se había calado las
gafas y ojeaba el informe.
2.
¿Desayunará el señor solo o sirvo
también el desayuno de la señora?
3.
Paró el taxi e Irene se subió a él.
4.
No había muerto ni desaparecido en
combate, sino que desertó.
5.
O vienes ahora conmigo o me voy
para siempre.
6.
Fumaba, pero ahora ya no fumo.
7.
Está afónico, o sea, no puede
hablar.
8.
Algunos aplaudían, otros
abucheaban.
9.
El dinero no se inventó para
malgastarlo, sino para gastarlo.
10.
Unos días sonríe, otros llora sin
consuelo.
9. *Analiza sintácticamente la siguiente
oración (incluyendo el análisis de los sintagmas):
La
chaqueta gris se la compró su hermana a Julia bastante barata.
10.
Oraciones
compuestas:
a) Subrayar proposición subordinada e
indicar el tipo de O. C (y función).
b) Envolver en círculo el nexo e indicar
su función añadida si la hubiere.
c) Conectar el relativo con el
antecedente, si estuviera expreso.
1) Recuerdo todavía que llegaste un día
de lluvia.
2) Se casó con quien quería.
3) Aquellos chicos de allí, cuyas novias
ya conoces, son imbéciles.
4) Cuantos pidieron la mano de la
princesa, fueron rechazados por ella.
5) Ojalá Lucía tenga esta vez la buena
noticia de que ha aprobado.
6) Estoy feliz de que vengáis de
vacaciones con nosotros.
7) un escritor nos habló de sus dudas
sobre la escritura.
8) Recuérdame dónde hemos quedado el
sábado.
9) Los leones, que se han escapado de la
jaula, están en la pradera.
10)
Los
que bien te quieren, te harán llorar.
