viernes, 3 de junio de 2016

1º ESO. CUESTIONES POSIBLES PARA EXAMEN FINAL DE JUNIO. CURSO 15-16


PRIMERA EVALUACIÓN

1.      Conceptos: comunicación, comunicación verbal y no verbal, lenguaje, lengua, dialecto, habla, bilingüismo, diglosia, signo, lengua románica o romance - lengua prerromana - sefardí o sefardita - caló - jerga - habla sincrética - metáfora -  diptongo- hiato - narrador - epopeya - leyenda - función emotiva o expresiva - sustantivo colectivo - modos verbales (indicativo, subjuntivo, imperativo) - sinalefa - rima asonante y consonante
2.      Elementos que intervienen en la comunicación: localizarlos en un ejemplo de acto de comunicación determinado
3.      Conocer las lenguas de España.
4.      Conocer la situación del español en el mundo.
5.      Dialectos del español o castellano: el español septentrional, el español meridional            (dialectos: andaluz, canario, extremeño, murciano)
6.      Los dialectos históricos de España: astur-leonés (bable o asturiano), navarro-      aragonés (fabla o aragonés)
7.      Diversidad de las lenguas del mundo. Familia lingüística del indoeuropeo: sus   ramas y lenguas principales (románica, germánica, eslava, céltica, báltica...)
8.      Niveles de uso de la lengua y registros: identificarlos en textos
9.      Constituyentes del signo: significante y significado. El referente
10.  Tipos de signos:
       a) Según el sentido por el que se perciben (visuales, auditivos...)
       b) Según la relación existente entre significado y significante: iconos - indicios -              símbolos
11.  El signo lingüístico. La palabra
12.  Unidades mínimas en la palabra: sin significado (oral: fonemas; escrita: grafías),   con significado (monemas)
13.  Estructura de la palabra: los monemas (lexemas y morfemas) 
14.  Esquema de los tipos de morfemas: indep. (det. y relac.), dep. (flex. y der.): identificación de monemas y sus tipos en palabras
15.  Clases de palabras según su forma: primitivas / derivadas, simples / compuestas,           parasintéticas, siglas, acrónimos, acortamientos, abreviaturas

SEGUNDA EVALUACIÓN

1.      Conceptos: acróstico, topónimo, singularia tantum, pluralia tantum, deícticos, anáfora, catáfora, antagonista
2.      Conocer las clases de palabras (categorías gramaticales)
3.      Los determinantes y sus clases
- El artículo (determinados e indeterminados)
- Los adjetivos determinativos: demostrativos, posesivos, numerales, indefinidos, interrogativos, exclamativos
4.      El nombre o sustantivo
-          El género de los sustantivos. Casos especiales de género: común, epiceno, ambiguo. El falso género
-          El número de los sustantivos. Casos especiales de número. El falso número
-          Clases de sustantivos según el punto de vista semántico
5.      Los sintagmas: SN, SAdj, SAdv, SV, SPrep
6.      El pronombre:
-          Clases de pronombres: personales, demostrativos, posesivos, numerales, indefinidos, interrogativos, exclamativos
-          Los pronombres como elementos señaladores (deícticos, anáforas, catáforas)

LOS GÉNEROS LITERARIOS. LA NARRACIÓN

  1. Los géneros literarios: concepto
  2. Géneros literarios: la lírica, la narrativa, el género dramático o teatro, el ensayo
  3. El género narrativo
  4. Elementos de la narración
- El narrador. Tipos de narrador: externo (omnisciente, objetivo), interno (autobiográfico, secundario)
- La acción (principal, secundarias)
- Personajes: principales (protagonistas, antagonistas), secundarios
- El espacio en la narración: abiertos / cerrados, libres / opresivos
- El tiempo en la narración: tiempo histórico, tiempo cronológico, tiempo interno
- La descripción: realista / impresionista
- Estructuras narrativas: lineal, in medias res, circular, de colmena, radial o de foco
  
TERCERA EVALUACIÓN

CONTINUACIÓN DE LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES

1.         El adjetivo. Definición (desde tres puntos de vista)
       1.1. Concordancia del adjetivo
       1.2. Los grados del adjetivo: positivos, comparativo (de superioridad, inferioridad e igualdad), superlativo (absoluto, relativo)
       1.3. Clases de adjetivos calificativos: especificativos, explicativos
2.         El verbo. Definición (desde tres puntos de vista)
        2.1. Los accidentes verbales (apuntes y libro): persona, número, tiempo,   aspecto, modo, voz
        2.2. Formas personales / Formas no personales
        2.3. La conjugación verbal. Verbos regulares / verbos irregulares. Formas simples / formas compuestas. Verbos con dos participios. Verbos defectivos.
3.      El adverbio. Definición y tipos (desde tres puntos de vista)
-          Las locuciones adverbiales
4.         La preposición. Definición y lista
-          Locuciones prepositivas
5.         La conjunción
-          Locuciones conjuntivas
6.         La interjección
7.         Reconocimiento de las distintas categorías gramaticales y sus tipos

ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN SIMPLE

1.         Repaso de los tipos de sintagmas (apuntes y fotocopia)
2.         La oración. Estructura de la oración: (SN-Suj) + SV-PV o PN
3.         Localización del SN-Suj. Prueba de la concordancia.

4.      Análisis de oraciones simples para reconocer SN-Suj y SV-PV/PN y análisis de sus sintagmas

Especial atención a las cuestiones en negrita

jueves, 2 de junio de 2016

4º ESO. MODELO DE EXAMEN FINAL PARA JUNIO 15-16

4º ESO. MODELO DE EXAMEN PARA PRUEBA FINAL DE JUNIO.
CURSO 14-15
PRIMERA EVALUACIÓN
1. Conceptos posibles (ejemplifica si se puede): sintagma, enunciado oracional y enunciado no oracional, texto, ubi sunt?, locus amoenus, Romanticismo, Sturm und Drang, artículo de costumbres, novela histórica
2. Análisis sintáctico de una oración simple (incluyendo el análisis de los sintagmas)
3. Una pregunta teórica sobre el romanticismo:
a)     Características principales del Romanticismo
b)     Etapas en la lírica romántica. Principales autores y obras de cada etapa
c)      La narrativa romántica: la novela histórica y el artículo de costumbres. Principales autores y obras
d)     Principales características del drama romántico. Principales autores y obras
e)     Principales diferencias entre el teatro neoclásico y el romántico

4.      Un autor: Espronceda, Bécquer, Larra
5. Texto para señalar en él las características del romanticismo.

SEGUNDA EVALUACIÓN
1.    Conceptos posibles (ejemplifica siempre que se pueda):  doblete, anglicismo, galicismo, monema, hipálage, palabra parasintética, acrónimo, homonimia, oración desiderativa, pasiva refleja, impersonal gramaticalizada, impersonal unipersonal, impersonal eventual, impersonal refleja

2.   Frase en que hay que separar los monemas de las palabras indicando su tipo
3.   Pregunta teórica de literatura:

a)     Características del Realismo. Principales autores y obras.
b)     Características del Naturalismo. Principales representantes y obras
c)      Rasgos más característicos de la novela realista.
d)     La poesía y el teatro realistas. Principales representantes y obras

4.   Un autor: Galdós, Clarín, Emilia Pardo Bazán
5.   Responde a las cuestiones sobre un texto:

a)              ¿En qué movimiento literario situarías el texto? Justifica con argumentos tu respuesta, señalando al mismo tiempo qué características o rasgos de dicho movimiento están presentes en el texto.
b)             Posible autoría. Justifica tu respuesta.

6.   Análisis de oraciones compuestas yuxtapuestas y coordinadas

TERCERA EVALUACIÓN

1. Conceptos posibles (ejemplifica si es posible): parnasianismo, simbolismo, esperpento, Tirano Banderas, Niebla, descripción impresionista, narrador omnisciente, teatro comercial / teatro experimental, verso alejandrino, serventesio

2. Dos preguntas teóricas sobre literatura:

a)      La crisis de fin de siglo XIX
b)      Qué diferencias hay en el tratamiento de la realidad en la literatura de finales del XIX y principios del siglo XX en relación a la literatura realista.
c)      Principales características del modernismo. Principales autores y obras del modernismo.
d)      La poesía de la Generación del 98: principales temas, estilo, y principales autores y obras.
e)      Principales características de la narrativa del 98. Principales autores y obras

3. Elige uno de los dos autores: Pío Baroja / Valle-Inclán; Rubén Darío / Antonio Machado
4.  Responde a las cuestiones sobre un texto:
 a) Movimiento literario al que pertenece el texto, justificando la respuesta.
b) Características de dicho movimiento presentes en el texto.
c) Posible autor y obra, justificando la respuesta.

5. Sintaxis: oraciones subordinadas