Apuntes y dispares nace con una doble finalidad: primero, colgar apuntes para mis alumnos; y, por otra parte, agrupar textos dispares (y algún disparate) que pudieran interesar a posibles lectores. Espero que con Apuntes y dispares demos en la diana. Mi otro blog personal: el lenguaje y sus compinches
jueves, 31 de mayo de 2012
4º ESO. PROPOSICIONES SUSTANTIVAS Y ADJETIVAS. CON SOLUCIÓN.
ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS Y ADJETIVAS. Con solución.
1) Queda explicado por qué estoy aquí.
Sub. sustantiva de sujeto. (Nexo: CCCausa)
2) Volveré al patio donde perdimos el anillo mañana por la mañana.
Sub. adjetiva especificativa (CN). (Nexo: CCL)
3) Es conveniente que prestes la máxima atención.
Sub. sustantiva de sujeto.
4) Encontré a mi amigo leyendo bajo un árbol.
Sub. adjetiva de gerundio especificativa (CN).
5) Recuerdo todavía que un escritor nos habló de sus dudas sobre la escritura.
Sub. sustantiva de CD.
6) Se desató una epidemia, en la cual me vi envuelto.
Sub. adjetiva explicativa (CN). (Nexo: CRég)
7) Siempre está pensando en quien tú ya sabes.
Sub. adjetiva sustantivada de CRég.
8) El alcohol no es el lugar donde olvidar los problemas.
Sub. adjetiva especificativa (en infinitivo). (CN) (Nexo: CCL)
9) El conferenciante, abucheado por el público, se bajó del estrado.
Sub. adjetiva de participio explicativa. (CN)
10) Ojalá Lucía tenga esta vez la buena noticia de que ha aprobado.
Sub. sustantiva de CN.
11) Estoy feliz de que vengáis de vacaciones con nosotros.
Sub. sustantiva de CAdj.
12) Se casó con quien quería.
Sub. adjetiva sustantivada de CRég.
13) El ganador es el que ha preparado la tarta de manzana.
Sub. adjetiva sustantivada de sujeto.
14) Recuérdame dónde hemos quedado el sábado.
Sub. sustantiva de CD. (Nexo: CCL)
15) Los leones, que se han escapado de la jaula, están dormidos en la pradera.
Sub. adjetiva explicativa (CN). (Nexo: sujeto)
16) Se sentó con el compañero con quien mejor se lleva.
Sub. adjetiva especificativa (CN). (Nexo: CRég)
17) Los que hayan terminado el examen, pueden abandonar el aula.
Sub. adjetiva sustantivada de sujeto.
18) No le gusta hacer los deberes a última hora.
Sub. sustantiva de sujeto.
19) El escritor, cuyo libro leímos en el instituto, es mi vecino.
Sub. adjetiva explicativa (CN). (Nexo: Det.)
20) Es fácil que sepáis hacer el examen de matemáticas.
Sub. sustantiva de sujeto.
21) Visité a mis antiguos vecinos, que ahora viven en Santander.
Sub. adjetiva explicativa (CN). (Nexo: sujeto)
22) Llévate a tu casa los que tú quieras.
Sub. adjetiva sustantivada de CD.
23) Se dice que los turistas llegarán el mes que viene.
Sub. sustantiva de Sujeto.
24) Vivo en un barrio donde hay una zona deportiva.
Sub. adjetiva especificativa (CN). (Nexo: CCL)
25) No te quejes de que la mesa está desordenada.
Sub. sustantiva de CRég.
26) La lluvia que ha caído en nuestra región beneficiará las cosechas.
Sub. adjetiva especificativa (CN). (Nexo: sujeto)
27) Cuantos pidieron la mano de la princesa, fueron rechazados por ella.
Sub. adjetiva sustantivada de sujeto paciente.
28) Tenemos esperanzas de que llegue todo el mundo puntualmente al bautizo.
Sub. sustantiva de CN.
29) El rey recompensó a quienes le ayudaron en la batalla.
Sub. adjetiva sustantivada de CI.
30) Estoy harto de analizar oraciones.
Sub. sustantiva de CAdj.
miércoles, 30 de mayo de 2012
CUESTIONES PARA EL TRABAJO SOBRE EL GUARDIÁN ENTRE EL CENTENO
TRABAJO SOBRE EL GUARDIÁN ENTRE EL CENTENO
1. Busca información sobre el autor, J. D. Salinger.
2. Sitúa la novela en la época en que se escribe y dentro de la literatura norteamericana.
3. Caracteriza a Holden, el protagonista.
4. Analiza las relaciones de Holden con su familia, sus compañeros, con las chicas, y con los adultos. ¿Cuál es su visión de la sociedad? ¿Qué es lo que menos le gusta a Holden de los adultos?
5. Cuáles son los temas principales que se tratan y desarrollan en la novela.
6. Por qué se titula la novela El guardián entre el centeno; qué significa eso para Holden.
7. Cuál crees que es la intención de la novela.
8. Qué te llama más la atención sobre el estilo, la forma en que está escrita la novela.
9. Qué piensas del final de la novela.
10. Opinión personal fundamentada.
3º ESO. MODELO DE EXAMEN. 3ª EVALUACIÓN
3º ESO. MODELO DE EXAMEN. 3ª EVALUACIÓN
1. Analiza morfológica y sintácticamente las
siguientes oraciones:
a)
Quizá en tu nueva casa sobrarían esas sillas tan
viejas.
b)
Ayer por la noche regresaron agotadísimas las
tres ancianas del duro viaje a la montaña.
c)
Julia, tu querida amiga, no se acordó de ti
ningún día en la playa valenciana.
d)
La fiesta de graduación resultó mortalmente
aburrida.
e)
El teléfono móvil se lo compró muy barato en una
tienda del barrio chino.
f)
El libro de poemas será publicado el año próximo
por el profe de lengua.
2. Autor,
época, movimiento literario, contenido e intención de los Milagros de Nuestra Señora.
3. Autor,
época, movimiento literario, contenido e intención del Libro de buen amor.
4. Autor,
género, época, intención y estructura del Libro
de los ejemplos del Conde Lucanor y Patronio.
5.
Conceptos (con ejemplificación si es posible): género
común del sustantivo, género epiceno del sustantivo, singular genérico del
sustantivo, grados del adjetivo, tipos del adjetivo, el aspecto verbal, el modo
verbal, perífrasis verbal, locución verbal, locución preposicional, alegoría,
cuaderna vía, parodia, fábula, exiemplo
o ejemplo.
3º ESO. TEMARIO 3ª EVALUACIÓN. CURSO 11-12
3º ESO. TEMARIO DE LA
TERCERA EVALUACIÓN
MORFOLOGÍA:
ESTUDIO DE LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES
- El sustantivo o nombre (72)
1.1.
Definición del
sustantivo:
a)
criterio semántico
b)
criterio morfológico o
formal
c)
criterio funcional
1.2.
Clasificación
semántica de los sustantivos
1.3.
El
género de los sustantivos. Masculino / femenino. El masculino como término no
marcado. Género común, epiceno, ambiguo.
1.4.
El
número de los sustantivos. Singular / plural. Morfema cero, morfemas de plural.
El singular genérico.
- El adjetivo calificativo (74)
2.1.
Definición del
adjetivo:
a)
criterio semántico
b)
criterio morfológico o
formal
c)
criterio funcional
2.2.
El
género de los adjetivos. Adjetivos de una terminación y de dos terminaciones.
2.3.
El
número de los adjetivos
2.4.
El
grado de los adjetivos. Positivo, comparativo, superlativo.
2.5.
Tipos de adjetivos:
especificativos, explicativos.
- Los determinantes (75)
3.1.
El
artículo. Determinados e indeterminados.
3.2.
Demostrativos
3.3.
Numerales.
Cardinales, ordinales, partitivos.
3.4.
Indefinidos
3.5.
Interrogativos
y exclamativos
- Los pronombres (77)
4.1.
Pronombres
personales
4.2.
Pronombres
demostrativos, posesivos, indefinidos, numerales, interrogativos, exclamativos,
relativos
- Los elementos de relación: preposiciones y
conjunciones (78)
5.1.
Las
preposiciones. Locuciones preposicionales.
5.2.
Las
conjunciones. Locuciones conjuntivas.
- El verbo (94)
6.1.
Definición
del verbo:
a)
criterio
semántico
b)
criterio
morfológico o formal
c)
criterio
funcional
6.2.
Accidentes
verbales. Desinencias verbales:
a)
La
persona y el número
b)
El
tiempo
c)
El
aspecto
d)
El
modo
e)
La voz
6.3.
Las
formas no personales
6.4.
Formas
simples y compuestas
6.5.
Verbos
regulares e irregulares. Verbos defectivos
6.6.
Las
locuciones verbales. Las perífrasis verbales: aspectuales y modales
6.7.
La conjugación verbal
- El adverbio (98)
7.1.
Definición:
a)
Criterio semántico
b)
Criterio morfológico o
formal
c)
Criterio funcional
7.2.
Clases
de adverbios
7.3.
Las
locuciones adverbiales
SINTAXIS:
ANÁLISIS DE LA ORACIÓN SIMPLE [Práctica]
LITERATURA:
LA LITERATURA DE LA EDAD MEDIA II
- El mester de clerecía (216)
1.1.
Gonzalo
de Berceo y Los milagros de Nuestra
Señora
1.2.
El
Arcipreste de Hita y el Libro de buen
amor
- La prosa medieval (218)
2.1.
Alfonso
X el Sabio
2.2.
Don
Juan Manuel y El conde Lucanor
LITERATURA:
LA LITERATURA DEL SIGLO XV [No entra en este examen]
- La lírica tradicional: el romancero (226)
- La lírica culta y cortesana: el amor cortés (227)
- Las coplas a la
muerte de su padre de Jorge Manrique (228)
- La prosa del siglo XV (228)
- El teatro del siglo XV (228)
- La Celestina (229)
LITERATURA: EL RENACIMIENTO [No entra en este examen]
1. Los Siglos de Oro (236)
2. Garcilaso de la Vega (236)
3. Fray Luis de León (237)
4. San Juan de la Cruz (238)
5. La novela: El Lazarillo de Tormes (238)
LITERATURA: CERVANTES Y EL QUIJOTE [No entra en este examen]
1. Miguel de Cervantes (246)
2. Obra de Cervantes (246)
2.1. Poesía y teatro
2.2. Novela
2.3. El Quijote. Argumento. Génesis e intención del Quijote. Lenguaje y estilo.
LITERATURA: EL BARROCO [No entra en este examen]
1. La literatura del siglo XVII (256)
2. Luis de Góngora (256)
3. Lope de Vega (257)
4. Francisco de Quevedo (257)
5. La prosa barroca. La picaresca (257)
6. El teatro del siglo XVII: la comedia barroca (258)
7. El teatro de Lope de Vega (259)
8. El teatro de Calderón de la Barca (259)
martes, 29 de mayo de 2012
ORACIONES COMPUESTAS. PRÁCTICA PARA EL EXAMEN
ORACIONES COMPUESTAS SUBORDINADAS SUSTANTIVAS
Y ADJETIVAS
a) Subraya
la proposición subordinada (P. Sub.) e indica su tipo (tipología completa,
indicando su función con respecto a la PP).
b) Envuelve
en círculo el nexo (y si éste cumple otra función, señálala).
c) Si
es subordinada adjetiva, conecta el relativo con el antecedente (si lo hay)
mediante una flecha.
1) Queda
explicado por qué estoy aquí.
2) Volveré
al patio donde perdimos el anillo mañana por la mañana.
3) Es
conveniente que prestes la máxima atención.
4) Encontré
a mi amigo leyendo bajo un árbol.
5) Recuerdo
todavía que un escritor nos habló de sus dudas sobre la escritura.
6) Se
desató una epidemia, en la cual me vi envuelto.
7) Siempre
está pensando en quien tú ya sabes.
8) El
alcohol no es el lugar donde olvidar los problemas.
9) El
conferenciante, abucheado por el público, se bajó del estrado.
10) Ojalá Lucía
tenga esta vez la buena noticia de que ha aprobado.
11) Estoy feliz
de que vengáis de vacaciones con nosotros.
12) Se casó con
quien quería.
13) El ganador
es el que ha preparado la tarta de manzana.
14) Recuérdame dónde
hemos quedado el sábado.
15) Los leones,
que se han escapado de la jaula, están dormidos en la pradera.
16) Se sentó
con el compañero con quien mejor se lleva.
17) Los que
hayan terminado el examen, pueden abandonar el aula.
18) No le gusta
hacer los deberes a última hora.
19) El
escritor, cuyo libro leímos en el instituto, es mi vecino.
20) Es fácil
que sepáis hacer el examen de matemáticas.
21) Visité a
mis antiguos vecinos, que ahora viven en Santander.
22) Llévate a
tu casa los que tú quieras.
23) Se dice que
los turistas llegarán el mes que viene.
24) Vivo en un
barrio donde hay una zona deportiva.
25) No te
quejes de que la mesa está desordenada.
26) La lluvia
que ha caído en nuestra región beneficiará las cosechas.
27) Cuantos
pidieron la mano de la princesa, fueron rechazados por ella.
28) Tenemos
esperanzas de que llegue todo el mundo puntualmente al bautizo.
29) El rey
recompensó a quienes le ayudaron en la batalla.
30) Estoy harto
de analizar oraciones.
lunes, 28 de mayo de 2012
4º ESO. TEMARIO 3ª EVALUACIÓN. CURSO 11-12
4º ESO. TEMARIO DE
LA TERCERA EVALUACIÓN
TEMA 7. LENGUA:
ORACIONES COMPUESTAS SUBORDINADAS SUSTANTIVAS, SUBORDINADAS ADJETIVAS Y
SUBORDINADAS ADVERBIALES (éstas últimas no entran en este examen)
SINTAXIS PRÁCTICA: Tipos y análisis de las oraciones
compuestas:
0. Clasificación de las oraciones compuestas
subordinadas:
- Subordinadas sustantivas
- Subordinadas adjetivas
- Subordinadas adverbiales
- Las subordinadas sustantivas (122)
1.1.Subordinadas
sustantivas de sujeto (125)
1.2.Subordinadas
sustantivas de CD (126)
1.3.Subordinadas
sustantivas de CRég (148)
1.4.Subordinadas
sustantivas de CN (148)
1.5.Subordinadas
sustantivas de CAdj (149)
1.6.Subordinadas
sustantivas en infinitivo (150)
- Las subordinadas adjetivas o de relativo
2.1.Subordinadas
adjetivas especificativas (192)
2.2.Subordinadas
adjetivas explicativas (192)
2.3.Subordinadas
adjetivas sustantivadas (193)
2.4.Subordinadas
adjetivas de participio (194)
2.5.Subordinadas
adjetivas de gerundio (195)
- Subordinadas adverbiales [NO ENTRAN EN
ESTE EXAMEN]
3.1.Subordinadas
adverbiales de lugar (213)
3.2.Subordinadas
adverbiales de tiempo (214)
3.3.Subordinadas
adverbiales de modo ((215)
3.4.Subordinadas
adverbiales comparativas (235)
3.5.Subordinadas
adverbiales consecutivas (236)
3.6.Subordinadas
adverbiales causales (237)
3.7.Subordinadas
adverbiales condicionales (238)
3.8.Subordinadas
adverbiales concesivas (238)
3.9.Subordinadas
adverbiales finales (239)
CUESTIONES
DE LÉXICO:
- La
significación de las palabras: polisemia, sinonimia, antonimia, homonimia
(homófonas / homógrafas) (197)
- Denotación
y connotación (217)
- Contexto
y situación (241)
- Tabú
y eufemismo (267)
- Cambios
semánticos: la metáfora y la metonimia (292)
- Las
lenguas de España.
- A
qué llamamos Novecentismo o Generación del 14.
- Cuándo
surgen los vanguardismos y qué pretenden.
- Los
vanguardismos también se conocen como ismos. ¿Cuáles son los
principales ismos o movimientos vanguardistas y sus características
principales?
- Qué
puntos en contacto tienen los novecentistas con los vanguardistas.
- Cuáles
son los rasgos más destacados de la lengua literaria de los novecentistas.
- Cuáles
son los géneros literarios más representativos del Novecentismo.
- En
ensayo en el Novecentismo.
- La
novela en el Novecentismo.
- Cuál
es la voluntad o propósito común de los poetas novecentistas y
vanguardistas.
- Aparte
de poetas con personalidad propia como León Felipe y Juan Ramón Jiménez,
destacan dos movimientos poéticos de vanguardia importantes en la
literatura hispana; ¿cuáles son esos dos movimientos y sus principales
representantes? ¿Y qué tienen en común ambos movimientos?
- Juan
Ramón Jiménez.
- Ramón
Gómez de la Serna.
- Qué
es una greguería. Pon un ejemplo.
- La
Generación del 27, ¿rompe con las generaciones anteriores?
- Principales
rasgos que identifican a los componentes de la Generación del 27.
- Cuáles
son los poetas principales de la Generación del 27.
- Etapas
en la lírica de la Generación del 27.
- Pedro
Salinas.
- Gerardo
Diego.
- Rafael
Alberti.
- Federico
García Lorca.
- Vicente
Aleixandre.
- El
teatro en el periodo anterior a la Guerra Civil Española.
- El
teatro de Federico García Lorca.
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